Penggunaan E-Learning dalam Pembelajaran Siswa di SMAN 2 Bandarlampung

Herlinawati Herlinawati

Abstract


Penggunaan e-learning dalam pembelajaran siswa di sekolah memberikan banyak keuntungan, khususnya demokratisasi bidang pendidikan. Era teknologi komunikasi dan informasi mengisyaratkan pembelajaran berbasis e-learning. Kelebihannya adalah distribusi pendidikan dapat merata ke semua penjuru tanah air dan kapasitas daya tampung tidak terbatas karena tidak dibatasi ruang dan waktu. Di sisi lain pembelajaran ini memaksimalkan interaktifitas antara pengajar dan peserta didik untuk melakukan diskusi interaktif yang melibatkan unsur pendidik. Tujuan dari kajian ini untuk mengetahui faktor pendukung penyelenggaraan e-learning, kondisi teknologi, metode penyajian materi, dan interaksi antara guru-siswa, serta manfaat pembelajaran. Kajian studi ini menggunakan tipe penelitian deskriptif kualitatif mengacu pada studi kasus. Pemilihan informan didasarkan pada teknik purposive, data dikumpulkan menggunakan teknik wawancara mendalam, dan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran menggunakan e-learning, manfaat yang diperoleh pengguna setelah mengikuti, terselenggara. e-learning jika seluruh persyaratan pembelajaran menggunakan e-learning terpenuhi. Manfaat itu dapat diperoleh karena e-learning telah memenuhi ketiga aspek yang menjadi dasar pengukuran efektivitas pembelajaran yakni, aspek teknologi, aspek metode penyajian materi, dan aspek interaksi. Aspek teknologi terlihat adanya kesiapan untuk menyelenggarakan e-learning. Indikator kesiapan dapat dilihat dari cukup memadainya kepemilikan komputer yang terkoneksi internet. Metode penyajian materi pembelajaran menggunakan e-learning adalah online dan offline learning atau blended learning (campuran dari kedua cara ini). Pembelajaran e-learning melibatkan interaksi baik secara online maupun offline.


Full Text:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.25008/pknk.v2i01.173

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

 


Indexed by: 

Google Scholar             


View My Stats