Pola Komunikasi Keluarga untuk Keberlanjutan Pendidikan Anak Nelayan di Sulawesi Selatan

Jeanny Maria Fatimah

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah mengkategorisasi pola komunikasi keluarga dalam keberlanjutan pendidikan dan hambatan keluarga nelayan dalam menyekolahkan anak-anak mereka. Tipe penelitian menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan mengkaji secara mendalam pola komunikasi keluarga dalam keberlanjutan pendidikan. Hasil penelitian menemukan pola komunikasi keluarga nelayan dalam keberlanjutan pendidikan anak-anak adalah, pertama, penerapan keluarga aktif berperan serta berarti orang tua dan anak saling mendukung dalam upaya melanjutkan pendidikan. Memotivasi anak tetap belajar untuk melanjutkan pendidikan. Kedua, penerapan keluarga semi aktif berperan serta memiliki karakteristik hanya salah satu orang tua atau  anak saling  mendukung dalam upaya melanjutkan pendidikan. Selanjutnya kurang memotivasi anak tetap belajar untuk melanjutkan Pendidikan. Ketiga, penerapan keluarga non-aktif berperan serta. Kategori ini orang tua dan anak tidak saling mendukung dalam upaya melanjutkan pendidikan serta tidak memotivasi anak untuk tetap belajar untuk melanjutkan pendidikan. Hambatan keluarga nelayan dalam menyekolahkan anak-anak mereka adalah faktor ekonomi dan faktor kesadaran pentingnya pendidikan.


Full Text:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.25008/pknk.v2i01.168

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

 


Indexed by: 

Google Scholar             


View My Stats